Mapeamento da turma
Nosso grupo é heterogêneo pois somos educadoras em turmas
de terceiro e quinto anos e Berçário.
Quando
iniciamos este projeto, em um primeiro momento fiquei me questionando
como desenvolveria meu trabalho com uma turma de Berçário.
Atualmente trabalho com uma turma de Berçário 2, que tem 16
crianças com idades entre 1 ano e 1 ano 11 meses, sendo 10 meninas e
6 meninos.
O
trabalho permeará os cuidados básicos de higiene, como banho,
limpeza das mãos e rosto, escovação dos dentinhos e trocas de
fraldas/desfralde.
Por
tratar-se de uma turma de crianças bem pequenas, não trabalho
sozinha em sala. Compartilho minhas ações com duas colegas, por
esse motivo estou citando as ações na terceira pessoa, pois a ação
foi coletiva.
A
realidade social das famílias que compõem esta turma é
heterogênea, pois tem crianças bem cuidadas e limpinhas e outras
que nem banheiro dispõe. A maioria vive em situação de
vulnerabilidade, em casas de assentamentos, onde raramente se
consegue tomar um banho, especialmente os menores em temperatura
fria. No início do ano, enquanto ainda estava calor, nós
(educadoras da sala) dávamos banho na sala, pois víamos a maior
necessidade de algumas crianças.
A
turma demonstrou interesse na escovação, levando-nos a crer que
ainda não tinham escovado os dentinhos em casa. Usamos como recurso
um boneco de papelão, com seus lindos dentões bem visíveis, para
as crianças tocarem.
A
higiene das mãos e rosto já é bem conhecida deles, pois desde o
Berçário I isto é bem trabalhado e reforçado, especialmente antes
de cada refeição.
Parte
da turma faz uso de fraldas e alguns estão começando o desfralde.
Tanto as trocas quanto o uso do vaso sanitário são realizadas no
mesmo banheiro, que fica dentro da sala. Então aqueles que estão
sendo higienizados no trocador veem os que estão usando o vasinho e
demonstram entender e querer usar o vaso também. Entendem que
precisam ficar limpinhos, que é importante e necessário para o
bem-estar deles.
Este é a primeira etapa deste PA (Projeto de Aprendizagem)
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